"День добрых дел" (мастер-класс для родителей)

Вот уже второй год в нашей школе проходит мероприятие «День добрых дел», в котором принимают участие родители учеников. Преподаватели проводят мастер – классы для родителей. Мастер – класс на тему «Монотипия. Осенний букет» провела Сидорова Галина Александровна. В роли учеников выступили родители 1 класса. Им были предложены такие техники и материалы: «Монотипия», «Трафаретная печать», «Марания», использование штампов. Условия подбора техник и приёмов создания изображения:

Условие 1. Техники и приемы должны подбираться по принципу простоты и эффективности.

Условие 2. Интересными и привлекательными должны быть и процесс создания и воображения, и результат.

Условие 3. Изобразительные техники и способы должны быть нетрадиционными.

Условие 4. Импровизация.

Монотипия – от греческого слова «monos» - «один», так как отпечаток в этой технике получается только один. Работа происходит на стекле, пленке, пластмассе гуашевыми красками.

Прием «Марания» - «марать», «пачкать», «грязнить». Рисунок спонтанный, абстрактный. В нем нет сюжета. Приемы: мазок, штрих, разбрызгивание краски и т. д.

Использование штампов для украшения рисунка берет своё начало от такой техники, как набойка на ткани.

Набойка ткани имеет вековые традиции. С помощью этой техники выполнялись рисунки на тканях для украшения костюма, оживали самые разные предметы домашнего обихода.

В нашем случае мы использовали штампы для украшения рисунка на бумаге. Материал для их выполнения может быть различным.

Недолговечные штампы делают из картофеля, моркови, яблок, редиски, луковиц. Из них вырезают узор или использую их естественную форму.

Долговечные штампы выполняют из стирательной резинки , пробки , деревянных кубиков и т. д.

В зависимости от фактуры материала штампа отпечатки имеют различную структуру, образующую как бы узор в узоре.

Для создания композиции «Осенний букет» родителям были предложены такие материалы: лист ватмана А 3, гуашь, кисти, осенние листья рябины, клёна, дуба, берёзы и других деревьев и кустарников, штампы из картофеля и яблок, трафарета с изображением фруктов и листьев, поролон. Был представлен зрительный ряд: работы учащихся на тему «Осенний букет». Использование предложенных техник под силу всем, даже тем, кто не владеет кисточкой и карандашом. Листья деревьев окрашивались различными оттенками теплой гаммы и отпечатывались на лист бумаги. Получились ажурные листочки, пропечатались все прожилки. Лучше всего окрашивать не лицевую, а обратную сторону листьев, так как прожилки здесь более рельефные и выразительные.

В процессе работы родители использовали импровизацию. С помощью трафарета печатали фрукты и овощи. Штампы из яблок и картофеля пригодились для украшения предметов быта и общего фона работы. Результат превзошёл все ожидания. Композиции получились необычными и красивыми, а процесс создания – увлекательным и интересным. Сами родители были в восторге от своих работ.

Такие уроки носят двусторонний характер. Родители, оказавшись в роли учеников не только получают знания и умения в области изобразительного искусства, но и лучше понимают своих детей. Устанавливается более тесный контакт между учителями и родителями.

Мероприятия такого рода должны стать традицией.